Сложный комплекс психических свойств, характеризующий не только доминирующую систему мотивов, по и установок, поэтому некоторые школьники совершают те или иные поступки, не отдавая должного отчета в том, что они по своей сущности аморальны. Совокупность...

Требования должны строиться на основе веры в нравственные возможности ученика, знания условий, в которых предъявляются эти требования. В некоторых школах предъявляется к учащимся справедливое требование честного и бережного отношения к школьному имуществу,...

Однако у школьников всех возрастов могут развиваться антисоциальные и антиобщественные потребности, выражающиеся г злостном нарушении школьного режима, ... действиях и даже в совершении преступлений. К этому их приводит не только односторонность...Идея развития и усложнения нравственных требований

По своей структуре требования бывают простыми и сложными. Простые требования отражают элементарность моральных норм и используются в однозначных ситуациях, южные требования выражают систему норм и регуляций, вызывают напряженную работу всей личности,...Нравственный контроль

Нравственный контроль как общественный смотр и отчет за тс успехи, которых достиг ученик в нравственном воспитании, необходим с той целью, чтобы повысить его ответственность за свое поведение и поведение своих товарищей. В данном случае контроль выступает...Мотив морального поступка

Это основание выбора его варианта, нравственное решение того, как поступать. Иногда мотив понимается как результат совокупности причин и доводов, комплекс побуждений и переживаний, непосредственный источник поступков. Но для того чтобы поступок принес...Достижение поставленной перспективы

Для младших школьников и подростков идеал в основном сознается и переживается как конкретные образцы, которым надлежит следовать. Идеал вызывает у них удивление, большой эмоциональный подъем, и они относятся к нему созерцательно-восторженно. В старшем...Основные источники нравственного становления и развития личности

Нравственное становление и развитие личности школьника — это процесс постепенного освоения им морального опыта, накопленного обществом. Усваивая и воздействуя на опыт нравственной жизни общества, личность совершенствует и развивает свою нравственность. На...Стимулы и стимулирование в нравственном становлении и развитии личности школьника

В целях усиления или ускорения нравственного формирования личности используются различные стимулы, которые в процессе воспитания выступают в роли своеобразных катализаторов. Стимулы — это необходимые побуждения к действию, отражающие в сознании школьников...Мотив как нравственное обоснование выбора

Мотивы нравственного поведения личности непосредственно и опосредованно связаны с потребностями, которые могут быть низшими, в основном материально-биологическими, и высшими — общественно-духовными. Потребности низшего уровня имеют ту особенность, что...Внешние стимулирующие силы