4.Структурировать физическое знание нужно не в той последовательности, в которой оно появлялось и развивалось, а в соответствии с моделью познания, называемой системным подходом. физики В соответствии с этой моделью любое знание, претендующее на научность, должно включать определение: элементарных объектов изучения; связей между этими объектами; подсистем и структур, образующихся в результате взаимодействия элементарных объектов между собой; надсистемы (внешней среды), которая пока находится [...]

3.Как атомы и кварки “кирпичики”мироздания, так законы физики — “кирпичики” познания. “Кирпичиками” познания законы физики являются не только потому, что в них используются некоторые основные и универсальные переменные и постоянные, действующие во всей Вселенной, но и потому, что в науке действует принцип редукционизма — все более сложные законы развития более сложных уровней реальности должны быть [...]

2. В недрах натурфилософии зарождалась физика - наука о природе, изучающая простейшие и вместе с тем наиболее общие свойства материального мира. Физика составляет основу естествознания. В соответствии с многообразием исследуемых форм материи и ее движения она подразделяется на физику элементарных частиц, ядерную физику, физику плазмы и т. д. На ее стыке с другими естественными науками возникли [...]

1.Современную естественно-научную картину мира характеризуют 4 главных признака: системность; глобальный эволюционизм; самоорганизация; историчность. Системность означает воспроизведение наукой того факта, что наблюдаемая Вселенная предстает как наиболее крупная из всех известных нам систем, состоящая из огромного множества подсистем разного уровня сложности и упорядоченности. Системный способ объединения элементов выражает их принципиальное единство: благодаря иерархичному включению систем разных уровней друг в друга любой [...]

5.Эволюция науки 1. Наука не только изучает развитие мира, но и сама является процессом, фактором и результатом эволюции. “Немецкий философ К. Ясперс говорит о 2 этапах становления науки: .становление логически и методически осознанной науки — греческая наука и параллельно зачатки научного познания мира вКитае и Индии; возникновение современной науки, вырастающей с конца средневековья, решительно утверждающейся с XVII в. [...]

2. Под физической системой следует понимать наблюдаемый и подвергающийся осмыслению мир неживой природы. По философской терминологии, он является “вещью для нас” (т. е. видимой и понятной нам частью физических процессов и явлений). Та часть физической системы, которая наблюдается, но не имеет пока научного объяснения, может считаться субстратом физической системы — ее неизученной частью. Та часть неживой природы, [...]

4.Наука в системе культуры Наука — это особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве. Специфические черты науки: Универсальность-наука вырабатывает знания, истинные для всего человечества; получаемые ею знания пригодны для всех людей, ее язык однозначный; истинность и достоверность ~ научными являются только те выводы, которые подтверждаются при помощи известных науке Методов; рациональность — наука получает знания [...]

1. Физические взаимодействия — это такие взаимодействия, при которых взаимодействующие объекты сохраняют свою целостность, но могут изменять взаимоположение и состояние. Физические взаимодействия изучаются: на уровне макромира—механикой, молекулярной физикой и термодинамикой; на уровне атома — электромагнетизмом; на внутриатомном уровне и уровне элементарных частиц — квантовой механикой. Исходя из структуры и уровня физических взаимодействий можно провести логически обоснованную классификацию отраслей физики, начинающихся [...]

3.Мифология, религия, искусство как компоненты культуры и способы постижения окружающего мира Мифы - фантастические представления древних людей об окружающем мире. Мифы являются формой отображения окружающего мира в сознании людей, находившихся на ранней стадии эволюции. В мифологии интегрированы. зачатки эмпирических знаний; веры; нравственности; эстетики. С помощью мифологии человечество пыталось одновременно ответить на вопросы: естественнонаучные: о происхождении и устройстве мира;   законах функционирования окружающего мира;  [...]

2.Методы естественно – научного познания 1. Метод — это совокупность действий, призванных помочь достиже­нию желаемого результата. Ф. Бэкон сравнил метод познания с  циркулем. Способности людей различны, и для того, чтобы всегда добиваться успеха, требуется инструмент, который уравнивал бы шансы и давал возможность каждому  получить  нужный  результат. Таким инструментом и является  научный метод. Выделяют 3 основные группы методов: 1.эмпирические [...]